Bagaimana Kita Bisa Belajar Menolak Berita Palsu di Dunia Digital?

Beredarnya berita bohong melalui media sosial pada pemilihan presiden 2016 telah menimbulkan beberapa kekhawatiran tentang informasi online.

Tentu saja, tidak ada yang baru tentang berita palsu situs satir “The Onion” telah lama melakukan ini. Satir berita palsu adalah bagian dari Pembaruan Akhir Pekan “Saturday Night Live” dan “The Daily Show”.

Dalam kasus ini, kerangka humor jelas dan eksplisit. Namun, tidak demikian halnya dengan media sosial yang muncul sebagai sumber berita nyata. Pew Research Center melaporkan bahwa Facebook adalah “platform media sosial paling populer”. Dan bahwa “mayoritas orang dewasa AS yang 62 persen mendapatkan berita di media sosial”. Ketika orang membaca berita palsu di media sosial, mereka mungkin tertipu sehingga mengira mereka membaca berita nyata.

Masalah Berita Palsu

Baik Google dan Facebook telah berjanji untuk mengambil tindakan untuk mengatasi masalah berita palsu yang menyamar sebagai berita nyata. Sebuah tim mahasiswa telah mengembangkan plugin browser yang disebut FiB. Untuk membantu pembaca mengidentifikasi di Facebook apa yang palsu dan apa yang nyata.

Namun, langkah-langkah ini belum cukup untuk mengatasi berita palsu.

Pertanyaannya kemudian adalah “Bisakah kita lebih mempersiapkan diri untuk melawan. Dan menolak pemalsuan yang mungkin dengan mudah beredar sebagai teks, serta gambar yang tidak benar di dunia online?”

Sebagai sarjana ilmu perpustakaan dan informasi. Kami berpendapat bahwa di dunia yang kompleks saat ini, keaksaraan tradisional dengan penekanannya pada membaca dan menulis. Serta melek informasi tentang kemampuan untuk mencari dan mendapatkan kembali informasi saja tidaklah cukup.

Yang kita butuhkan saat ini adalah metaliteracy yaitu kemampuan untuk memahami begitu banyak informasi di dunia media sosial yang terhubung.

Mengapa Literasi Digital tidak Cukup

Siswa saat ini adalah konsumen gadget teknologi terbaru dan platform media sosial. Namun, mereka tidak selalu memiliki pemahaman yang mendalam tentang informasi yang dikirimkan melalui perangkat ini. Atau cara menjadi pembuat konten online.

Peneliti di Universitas Stanford baru-baru ini menemukan bahwa “dalam hal mengevaluasi informasi yang mengalir melalui saluran media sosial”. Saat ini “digital natives”, meskipun tenggelam dalam lingkungan ini, “mudah tertipu” oleh informasi yang salah.

Mereka mengatakan bahwa mereka “terkejut dengan kurangnya persiapan siswa”. Dan berpendapat bahwa pendidik dan pembuat kebijakan harus “menunjukkan hubungan antara literasi digital, serta kewarganegaraan”.

Yang benar adalah bahwa kita hidup di dunia di mana informasi tidak memiliki mekanisme penyaringan editorial tradisional. Itu juga datang dalam berbagai gaya dan bentuk yang dapat berkisar dari gambar digital hingga multimedia hingga blog dan wiki. Kebenaran dari semua informasi ini tidak mudah dipahami.

Masalah ini sudah ada sejak lama. Pada tahun 2005, misalnya, sebuah cerita palsu tentang seorang tokoh politik. John Seigenthaler Sr., diposting oleh seorang penulis tanpa nama di Wikipedia. Yang melibatkan dia dalam pembunuhan Presiden John F. Kennedy dan Bobby Kennedy. Seigenthaler menantang entri palsu ini dan akhirnya diperbaiki. Beberapa hoax lain telah beredar di Wikipedia selama bertahun-tahun, menunjukkan betapa mudahnya memposting informasi palsu secara online.

Memang, pada tahun 2007, FactCheck.org, situs web yang memantau keakuratan apa yang dikatakan oleh para pemain politik utama AS. Mendesak pembaca untuk mengajukan pertanyaan kritis sebagai tanggapan atas cerita palsu yang telah ditempatkan tentang pemimpin Partai Demokrat Nancy Pelosi. Saat itu, masyarakat disesatkan sehingga percaya. Bahwa Pelosi mengusulkan pajak atas dana pensiun dan lainnya untuk membantu imigran gelap dan minoritas.

Pada tahun 2016, FactCheck.org menerbitkan serangkaian langkah praktis untuk mendorong membaca lebih dekat dan berpikir kritis.

Seperti yang kami lihat, metaliteracy adalah cara untuk mencapai tujuan tersebut.

Jadi, Apa itu Metaliteracy?

Literasi digital mendukung penggunaan teknologi digital secara efektif, sedangkan literasi metal menekankan cara kita berpikir tentang berbagai hal. Individu metaliterate belajar untuk merefleksikan bagaimana mereka memproses informasi berdasarkan perasaan atau keyakinan mereka.

Untuk melakukan itu, pertama dan terutama, para metaliterates belajar mempertanyakan sumber informasi. Misalnya, individu yang paham huruf metal belajar untuk membedakan dengan cermat di antara beberapa situs. Baik formal (seperti The New York Times atau Associated Press) dan informal (posting blog atau tweet).

Mereka mempertanyakan validitas informasi dari salah satu sumber ini dan tidak mengistimewakan satu sama lain. Informasi yang disajikan di sumber berita TV formal, seperti CNN atau Fox News, misalnya. Mungkin sama tidak akuratnya dengan entri blog seseorang. Ini melibatkan pemahaman semua sumber informasi.

Kedua, para metaliterate belajar mengamati perasaan mereka saat membaca sebuah berita.

Kami cenderung tidak mempelajari lebih jauh ketika sesuatu menegaskan keyakinan kami. Di sisi lain, kami lebih cenderung memeriksa fakta atau memeriksa sumber berita jika kami tidak menyetujuinya. Berpikir tentang pemikiran kita sendiri mengingatkan kita bahwa kita perlu melampaui apa yang kita rasakan. Dan melibatkan kemampuan kognitif kita dalam melakukan penilaian kritis.

Metaliterates berhenti sejenak untuk berpikir apakah mereka mempercayai sesuatu karena itu menegaskan ide-ide mereka.

Metaliteracy Menantang Asumsi

Metaliteracy membantu kita memahami konteks dari mana berita itu muncul, mencatat apakah informasinya berasal dari penelitian. Atau komentar editorial, membedakan nilai sumber berita formal dan informal, dan mengevaluasi komentar yang ditinggalkan oleh orang lain.

Dengan merefleksikan cara berpikir kita tentang sebuah berita, misalnya, kita akan lebih cenderung menantang asumsi kita. Mengajukan pertanyaan yang baik tentang apa yang kita baca dan secara aktif mencari informasi tambahan.

Pertimbangkan contoh terbaru tentang bagaimana berita palsu dikeluarkan melalui satu tweet dan dipercaya oleh ribuan pembaca online. Eric Tucker, seorang pendiri perusahaan pemasaran berusia 35 tahun di Austin, Texas. Men-tweet bahwa pengunjuk rasa anti-Trump diorganisir secara profesional dan dikirim ke rapat umum Trump. Meski hanya memiliki 40 pengikut Twitter, individu yang satu ini berhasil melontarkan teori konspirasi. Ribuan orang percaya dan meneruskan tweet tersebut.

Contoh ini menunjukkan betapa mudahnya mengirimkan informasi secara online ke khalayak luas, meskipun tidak akurat. Kombinasi kata dan gambar dalam hal ini sangat kuat dan mendukung apa yang diyakini banyak orang sebagai kebenaran. Namun, itu juga menunjukkan kegagalan untuk mengajukan pertanyaan kritis dalam komunitas online dengan ide-ide bersama. Atau untuk menantang keyakinan seseorang dengan refleksi yang cermat.

Dengan kata lain, hanya karena informasi dibagikan secara luas di media sosial, bukan berarti itu benar.

Mengembangkan Pemahaman yang Lebih Dalam

Penekanan lain dari metaliteracy adalah memahami bagaimana informasi dikemas dan disampaikan.

Pengemasan dapat diperiksa di sejumlah bidang. Salah satunya adalah media yang digunakan. Apakah itu teks, foto, video, kartun, ilustrasi atau karya seni? Yang lainnya adalah bagaimana itu digunakan. Apakah media dirancang untuk menarik perasaan kita? Apakah desain yang terlihat profesional memberikan tingkat kredibilitas bagi pemirsa yang tidak menaruh curiga?

Media sosial memudahkan untuk memproduksi dan mendistribusikan semua jenis konten digital. Kita semua bisa menjadi fotografer atau pendongeng digital menggunakan alat online untuk memproduksi dan mengemas materi yang dirancang dengan baik. Ini bisa memberdayakan.

Namun, materi yang sama dapat digunakan untuk membuat pesan palsu yang disengaja dengan fitur desain yang menarik. Metaliterates belajar membedakan antara sumber informasi formal. Dan informal yang mungkin memiliki check and balances editorial yang sangat berbeda atau tidak ada.

Mereka belajar memeriksa kemasan konten. Mereka belajar untuk mengenali apakah desain yang tampak profesional dapat menjadi fasad untuk bias atau misinformasi. Realnewsrightnow, misalnya, adalah situs yang dirancang dengan apik dengan judul yang menarik perhatian, tetapi sering kali salah. Halaman Tentang di situs web mungkin menimbulkan pertanyaan, tetapi hanya jika pola pikir pembaca bersifat evaluatif.

Menjadi Warga Negara yang Bertanggung Jawab

Karena media sosial bersifat interaktif dan kolaboratif, pelajar metaliterate harus tahu bagaimana berkontribusi secara bertanggung jawab juga.

Individu metaliterate menyadari ada pertimbangan etis yang terlibat saat berbagi informasi, seperti informasi harus akurat. Namun, masih ada lagi. Metaliteracy meminta individu memahami pada tingkat mental dan emosional dampak potensial dari partisipasi seseorang.

Jadi, individu yang paham metal tidak hanya memposting pemikiran acak yang tidak didasarkan pada kebenaran. Mereka belajar bahwa di ruang publik mereka memiliki tanggung jawab untuk bersikap adil dan akurat.

Jadi Bagaimana Kita Bisa Menjadi Metaliterate?

Sekolah perlu mendorong siswa untuk merenungkan pertanyaan-pertanyaan ini. Siswa perlu diberi tahu tentang masalah ini sejak dini sehingga mereka belajar bagaimana tidak mengembangkan asumsi. Dan tindakan yang tidak kritis saat mereka menggunakan teknologi.

Mereka perlu memahami bahwa apakah mereka memposting tweet, blog, posting Facebook. Atau menulis tanggapan kepada orang lain secara online. Mereka perlu memikirkan dengan hati-hati apa yang mereka katakan.

Sementara media sosial menawarkan banyak janji untuk memberikan suara kepada semua orang, ada sisi negatif yang mengganggu dari revolusi ini. Ini telah memungkinkan berbagi informasi yang salah dan berita palsu yang secara radikal mengubah representasi realitas.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *